Дополнительные занятия

Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребёнка, в том числе и на развитие речи. Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирование памяти: дети запоминают термины, приёмы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохранённые в памяти знания и умения.

Отличительной особенностью программы является комплексный подход к освоению изобразительной и художественно-прикладной деятельности. Занятия по данной программе ориентированы на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству, использование нетрадиционных художественных техник, которые позволяют раскрыть возможности самых необычных материалов и тем самым расширить кругозор детей, разбудить интерес к творческому труду.

Использование нетрадиционного рисования в образовательном процессе в первую очередь связано с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук. Использование пальчикового рисования обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, координацию мелких движений пальцев. Как известно, все это стимулирует развитие речи у детей.

Программа вокального кружка «Волшебные нотки» рассчитана на 3 года и направлена на развитие вокальных и творческих способностей у детей от 4 до 8 лет. В программе учитываются возрастные особенности детей, и выделяется два возрастных ансамблевых состава: т дети средней группы (4-5 лет); дети старшей группы (5-6 лет); дети подготовительной групп (6-8 лет).

Цель основной части занятия – развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать художественные навыки и эстетический вкус у детей дошкольного возраста к декоративно - прикладному творчеству. Предоставить детям возможность увидеть разнообразие материала, из которого можно делать поделки. Дети исследуют форму, обращают внимание на цвет, структуру. Объяснение приемов создания. Пальчиковая гимнастика. Разминка рук.

Клуб раннего развития детей «Первые шаги» создан для детей раннего возраста и их родителей, не посещающих детский сад. Дети посещают группу вместе с мамой или другим близким человеком один раза в неделю с 15.00 до 16.00. Наполняемость группы от 5 до 12 человек. Организация работы с родителями строится на практической деятельности (совместные развивающие игры с детьми, выполнение творческих заданий, консультирование), во время которой отрабатываются конкретные навыки взаимодействия родителей с детьми. Организация работы с детьми строится в виде игровых сеансов, так как игра – это основная деятельность ребенка. Программный материал выстраивается по принципу постепенного усложнения с учетом возрастных и психических особенностей обучающихся, при этом используются различные педагогические технологии, методы, формы и приемы организации деятельности.

Дошкольный возраст – самое лучшее время для развития интеллектуальных и логических способностей ребенка. В этом возрасте дети мгновенно впитывают информацию, обрабатывают ее и выдают уже в усвоенном виде. Главное – поддерживать эту способность, предоставляя детям, различные интеллектуальные игры с простыми правилами, за счет которых ребенок быстро осваивает азы игры и приступает к совершенствованию своих навыков. Настоящая программа разработана для шашечного кружка в дошкольном учреждении для детей старшего дошкольного возраста и предусматривает изучение детьми истории шашек, материала по теории, практике, участие в турнирах как внутри группы, так и с участием родителей детей.

В современном мире раннее развитие ребенка играет ключевую роль в формировании его личности и успешной адаптации в обществе. Одним из методов развития детей дошкольного возраста является использование конструктора LEGO DUPLO. Этот конструктор, благодаря своим крупным деталям, яркой цветовой гамме и простоте использования, идеально подходит для детей 3-4 лет.

Программа направлена на формирование знаний об окружающем мире, природе, экологии, в основе которых лежат знания о сложных процессах взаимодействия человека и окружающей среды, а также разумного и бережного отношения к природе, осознания жизни как наивысшей ценности. Программа построена на основе использования современных форм организации познавательно- исследовательской и других видов деятельности дошкольников. В основу Программы положен системно-деятельностный подход, создающий условия для формирования общей культуры личности детей: развития познавательных процессов, становления и совершенствования различных видов детской деятельности, воспитания инициативности и самостоятельности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности. В Программе представлено содержание образовательной деятельности для четырех возрастных групп (второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе) в соответствии с двумя направлениями образовательной деятельности по познавательному развитию дошкольников: формирование целостной картины мира, расширение кругозора; развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Это актуальное направление с учетом потребностей современных детей в правильной двигательной активности, колоссальной пользы игры для физического, психического и умственного развития, приобретения навыков, задействованных в учебе. В период формирования высокоорганизованных двигательных функций (возраст 5-7 лет) у детей закладываются важные психомоторные механизмы, влияющие в будущем на физическое здоровье и академические результаты. Спортивная игра «прыжки через резинку» имеет колоссальную пользу для всестороннего развития ребенка. Она включает в себя комплекс координационных прыжковых упражнений различного уровня сложности на специализированном тренажере (основана на лучших практиках культовой игры «резиночка»). Игра предусматривает приобретение ребенком двигательного опыта и овладение основными движениями; развитие психофизических качеств (быстрота, сила, ловкость, выносливость, гибкость), координационных способностей, крупных групп мышц и крупной моторики; формирование опорно-двигательного аппарата, развитие равновесия, глазомера, зрительно-пространственного восприятия. Занятия спортивными прыжками через резинку содействуют обучению общеразвивающим упражнениям, музыкально-ритмическим движениям, подвижным играм. Психологи называют ее «аэробикой для мозга» и считают одной из лучших подвижных игр для развития нейронных связей, межполушарного взаимодействия, улучшения памяти, а значит – формированию школьно-значимых функций. Также занятия снимают напряжение и стресс, заменяя комнату разгрузки. Воспитательное значение – создание условий для воспитания у дошкольников дисциплинированности, уравновешенности. Игра учит коммуницировать в коллективе, помогать друг другу, способствует формированию нравственно- волевых качеств дошкольников. Богатое наследие игры открывает возможности для изучения нашего прошлого.